教育

爱儿子，选老师，教他。“今天，对古人来说，更重视孩子的教育。然而，许多父母把他们的注意力变成了一堆小成就。平日里的“天之骄子”都是因为小错误而“由爱转恨”，而“差生”总是因为进步不大而“被捧在手心”。家长态度有了一点点改变，做出了“180度”的大转弯，太主观，太生硬，对待成绩。

分数起伏有多方面的原因，比如孩子的掌握程度，思维方式，老师提问的难度，甚至个人运气。仅仅用“这次比上次高几分”来定义孩子是否努力学习，并不是客观肤浅的。高分学生的家长看不到孩子的勤奋和毅力，低分学生的家长也认不出孩子的能力和水平。单一成就的起起落落，意味着定义英雄，评价父母心中的“珍宝”。很难认清孩子的水平，最终会导致孩子跌入红分，变得无意识、不理智。

《礼记》里有句话“父爱子，而子生而行之。”父母的爱是无条件的，但现在可以通过分数的一点点下降或上升来改变，所以这种爱往往流于表面，而不触及内心。这孩子退步了两分，挨了一巴掌。也许他受到了错误的惩罚，因为试题变得很难，但仍然在班上获得了第一名。孩子的学习就像一个苦行僧走在路上。在这条路上，父母的关心和理解让前方的路像“春风潜入夜，润物细无声”一样阳光明媚。如果父母的爱变成了“付出”，那一定是靠分数进步赢得的，只会让孩子颤抖，永远背负着“天才学生”或者“差生”的负担。

古人云:“爱儿子，影响深远。”父母对孩子的目光不应该局限于那一点点分数。考试是对孩子学习的评价，但不是对孩子的评价。家长对孩子分数的关注不应该局限于某个角落，而应该是整体性的、比较性的，这样才能知道分数背后的小起伏的真谛。

父母的“扇耳光和亲吻”会影响孩子的生活。曾几何时，武汉神童出奇的先进，学业有成，但他的父母却习惯了他的优秀，容不得任何错误和退步。他终于受不了压力，厌倦了学习，“突然大家都走了。”

成绩的一点点起伏并不能直接定义一个孩子的“好或坏”、“优秀或不好”，也不能作为一个孩子赢得父母爱情的筹码。只有看到孩子真正的实力，并给予及时的支持，他才能在无边的学习海洋上撑起一条小船，帮助他学习到彼岸。